CONCURSO DE BREJINHO - RESULTADO DA ENQUETE

O Blog da EJSA realizou uma enquete com seus internautas para saber o que eles acreditavam que ia acontecer com o concurso municipal. 

O resultado pode ser visto no gráfico abaixo.

Em breve realizaremos novas enquetes e antecipadamente agradecemos a participação dos internautas.

NÚMEROS DO IPA MOSTRAM CHUVAS IRREGULARES NO SERTÃO

Até agora, as cidades de Iguaraci (254,7 mm), Carnaíba (214 mm), Quixaba (213,9 mm), Afogados da Ingazeira (196 mm) e Tabira (194,5) foram as cidades onde mais choveu até agora no Pajeú, já contabilizadas as chuvas de ontem para hoje.

Com chuvas boas a moderadas, Santa Terezinha (177,1 mm), Ingazeira (151,5 mm), São José do Egito (139 mm) e Itapetim (96mm).

No time das cidades onde choveu muito pouco, Brejinho (62,3 mm), Flores  (52,1 mm), Solidão (50 mm) e Tuparetama, onde só choveu até agora 23,5 mm.

Fonte: Site do Nill Júnior

'Educação 3.0 é a tecnologia que integra pessoas'

Professor da UFBA acredita de modelo será aplicado com sucesso após solucionados problemas como infraestrutura e má formação tecnológica de professores

"A mera presença dos objetos técnicos em sala de aula não significa necessariamente inovação. Pode até ser um grande retrocesso. O computador sozinho não faz nada", afirma Edvaldo Couto, professor da Universidade Federal da Bahia. Doutor em Educação pela Unicamp e palestrante das duas edições do InovaEduca 3.0, SP e Recife, ele trabalha em suas pesquisas temas como cibercultura, tecnologias educacionais e criação de narrativas em ambientes digitais. Defensor assíduo do "uso de toda e qualquer tecnologia em sala de aula", Edvaldo acredita que a Educação 3.0 será aplicada com sucesso quando alguns problemas estiveram solucionados, como a falta de infraestrutura nas escolas e a má formação tecnológica dos professores.

Governo do Estado vai premiar municípios com melhores desempenhos no Ideb

Os municípios pernambucanos que obtiverem o maior Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) serão premiados pelo Governo do Estado. As regras foram instituídas através da lei 14.923, publicada no Diário Oficial desta terça-feira (19.03). Será entregue um ônibus para transporte escolar rural ao município que obtiver, em 2013, o maior Ideb, aferido pelo INEP/MEC. Além disso, os professores efetivos que integrem a rede de ensino desses municípios também ganharão um tablet.

A Secretaria de Educação do Estado (SEE) destaca que a concessão da premiação terá como referência os resultados obtidos no ano letivo de 2013 e que é condição essencial, para a concessão das premiações, a assinatura prévia dos municípios contemplados ao termo de adesão ao Programa Estadual de Transporte Escolar (Pete), instituído pela Lei nº 13.463, de 09 de junho de 2008.

O Governo está destinando R$ 4 milhões para compra de 27 ônibus e RS 7,8 milhões para aquisição de tablets, que beneficiarão mais de oito mil professores. Para o Programa Estadual de Transporte Escolar (Pete) os recursos somam R$ 41,5 milhões. A premiação atende o Programa Juntos por Pernambuco pela Educação e foi anunciada, em fevereiro, pelo governador Eduardo Campos, durante evento com os prefeitos, em Gravatá.  

Fonte: www.siepe.educacao.pe.gov.br

Sugestões de Aula - Entendendo a química do amor

INTRODUÇÃO

O aluno será conduzido a compreender que a paixão que nos move, trata se de um fenômeno neurobiológico que ocorre através de reações inevitáveis  desencadeadas por certas substâncias químicas produzidas pelo no nosso organismo. 

Professor para iniciar a aula, primeiro deverá haver um momento de sensibilização dos alunos em relação ao tema proposto. Para isso, é sugerido a exibição do vídeo da música Sentimentos de Sheila Mota (Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=GrA1rBLl5qk).  Neste momento a ideia é que o aluno consiga interiorizar o sentimento que move a humanidade a paixão/amor.

Para mais detalhes desta e de outras aulas clique aqui.

Fonte: Portal do Professor

Jornal do Professor - Na horta, alunos aprendem a relacionar teoria e prática

No município gaúcho de Santa Cruz do Sul, a cerca de 150 quilômetros de Porto Alegre, os estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Guilherme Alfredo Oscar Hildebrand aprendem a participar de todas as atividades de uma horta. As ações incluem itens como a construção dos canteiros, técnicas e época de plantio, técnicas de conservação do solo e maneiras de preparar as hortaliças colhidas.

Redações do Enem com nota máxima passarão por 'pente fino', diz Mercadante

Objetivo é evitar que textos com erros consigam tirar 1.000 pontos, como ocorreu na última edição

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou nesta sexta-feira, 22, que as redações do Enem que tirarem a nota máxima (1.000 pontos) nas próximas edições da prova vão passar por mais uma banca, composta por três professores doutores. O objetivo é fazer um "pente fino" no texto.

A decisão vem depois da divulgação de redações que receberam nota máxima no último Enem, mesmo com erros graves de grafia, como "trousse" (trouxe), e de concordância verbal, como na frase "Essas providências, no entanto, não deve ser expulsão".

22 de março: Dia Mundial da Água

Atividades como tomar banho, escovar os dentes, cozinhar, lavar as mãos ou simplesmente beber água são tão essenciais à vida que as pessoas as realizam de forma natural, sem se dar conta da importância deste recurso. Agora se imagine passar um dia inteiro sem fazer qualquer uma dessas atividades porque a água do mundo inteiro se esgotou. Seria impossível a vida na Terra. E foi pensando assim, e desejando que esse dia nunca chegue, que a Organização das Nações Unidas (ONU) estipulou o dia 22 de março,  sexta-feira, como o Dia Mundial da Água.

MP dos royalties não trará recursos suficientes à educação, diz estudo

Mariana Tokarnia

Da Agência Brasil, em Brasília

Levantamento feito pelo professor de matemática financeira da UFScar (Universidade Federal de São Carlos), Gil Vicente Reis Figueiredo, mostra que a Medida Provisória 592/12, que destina a receita dos royalties do petróleo e recursos do Fundo Social do Pré-Sal para a educação, será responsável pelo investimento no setor de 0,22% do PIB (Produto Interno Bruto) até 2020.

O percentual está longe de atingir a meta desejada pelo governo para que se cumpra o PNE (Plano Nacional de Educação), que prevê o investimento de 10% do PIB no período de dez anos. Atualmente, o governo investe 5,7% do PIB. A medida deveria proporcionar ao setor o complemento de 4,3%.

Mais de 300 corretores foram afastados do Enem por má qualidade, diz MEC

Do UOL, em São Paulo

Dos 5.300 professores que trabalharam na correção das redações do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), mais de 300 foram afastados durante o processo de avaliação das provas por não corresponderem aos critérios de qualidade estabelecidos pela organização do exame.

As informações são do MEC (Ministério da Educação), que nesta quinta-feira (21) anunciou a intenção de zerar as provas dos candidatos que  fizerem “gracinhas” nas próximas edições do Enem.

De acordo com o Ministério, os professores afastados tiveram seu trabalho monitorado por supervisores de qualidade, que identificaram desvios. A correção das redações do Enem foi feita virtualmente, por professores com mestrado. Cada um recebia um pacote com 50 redações por dia. Caso finalizassem o primeiro lote, recebiam mais 50 textos, com um limite máximo de 100 por dia. A correção de cada redação garantia um pagamento de R$ 1,65.

MEC vai mudar regras do Enem para zerar redações com brincadeiras

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) vai mudar o edital do Enem para punir candidatos que coloquem brincadeiras na redação. O Inep, órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC), defende a anulação dos textos para esses casos.

Nos últimos dias, foram divulgadas redações com brincadeiras no meio do texto. Um candidato colocou uma receita de Miojo e outro transcreveu o hino do Palmeiras. Apesar disso, conseguiram notas consideradas altas: 560 e 500, respectivamente.

De acordo com o Inep, as regras atuais para a redação não contemplam punições a casos como esses. No entanto, um dos critérios para que uma redação seja zerada é a fuga ao tema.

Fonte: estadao.br.msn.com

"Puxaram a nota para cima para não ser um desastre", diz ex-corretor

Cristiane Capuchinho

Do UOL, em São Paulo

Para o coordenador do Banco de Redações do UOL, Antonio Carlos Olivieri, os corretores do Enem 2012 (Exame Nacional do Ensino Médio) foram pouco rigorosos. Olivieri reavaliou cinco redações divulgadas na internet e, sem saber o resultado oficial, atribuiu notas inferiores a todos os textos. 

"Acho que eles puxaram as notas para cima para o resultado não ser um desastre total", comentou o ex-corretor do Enem e da Fuvest, vestibular que seleciona alunos para a USP (Universidade de São Paulo).

A redação que explica como é feito um macarrão instantâneo deveria receber nota 200, segundo o ex-corretor --foi avaliada em 560. Já o texto com o hino do Palmeiras recebeu 100 pontos de 1.000 possíveis na nova correção --a nota oficial foi 500. "Achei que deram notas acima daquelas merecidas", disse.

FORNECIMENTO DE ÁGUA

A Gerência Regional de Afogados da Ingazeira, através da figura de sua gestora, Josefa Rita, autorizou o fornecimento de 7.500 (sete mil e quinhentos) litros de água potável semanalmente para a Escola José Severino de Araújo, tendo em vista o problema de abastecimento por parte da Compesa, devido a forte estiagem.

Esse abastecimento será feito através de caminhões e a água será utilizada na preparação da merenda e  para ser consumida pelos alunos.

Parecer descarta recesso escolar durante a Copa

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, homologou parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que autoriza escolas públicas e privadas de todo o País a manter atividades durante a realização da Copa de 2014. A homologação, em caráter de recomendação, foi comunicada ontem pelo Diário Oficial da União.

A Lei Geral da Copa determina que as férias escolares compreendam todo o período entre a abertura (12 de junho) e o encerramento do Mundial (13 de julho), o que fere a autonomia garantida ao ensino pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Uma das consequências seria a antecipação do calendário escolar para janeiro, afetando férias de professores e a programação dos pais. Para educadores, a suspensão é manobra para amenizar problemas de trânsito durante a Copa.

Conforme o Estado revelou em dezembro, o parecer do relator Mozart Ramos sustenta que o calendário escolar deve priorizar a LDB, por ser a lei específica da educação. Até às 20h30 de ontem, a Fifa não havia se pronunciado sobre o parecer do CNE.

Fonte: estadao.br.msn.com

Mito ou verdade: Especialistas esclarecem 11 dúvidas sobre EAD

Cláudia Emi Izumi

Do UOL, em São Paulo

Pouca gente sabe, mas o EAD (ensino a distância) existe há mais de um século no Brasil. Aqui e no exterior, o método de aprendizado remoto ganhou fôlego a partir da propagação em massa da internet.

Um dos resultados desse movimento foram os cursos de graduação, que hoje podem ser feitos de forma semipresencial. O método, porém, ainda gera dúvidas.

O UOL ouviu três especialistas, que comentam as dúvidas mais comuns que ainda rondam o ensino a distância superior.

Além da consultora da Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância) Arlete Guibert, três especialistas em graduação a distância foram entrevistados. O coordenador de EAD da UnB (Universidade de Brasilia), Athail Pulino, a coordenadora adjunta da Universidade Aberta do Brasil da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), Rosely Zen Cerny, e o diretor executivo da FGV Online (Fundação Getúlio Vargas), Stavros Panagiotis Xanthopoylos.

1. O ensino a distância ameaça o emprego do professor

MITO: Este profissional é essencial para verificar o aprendizado a distância do aluno. O computador não vai substituí-lo. Na opinião de Pulino, o professor de EAD consegue até acompanhar melhor o desempenho dos alunos. Isso é feito por meio de atividades próprias dos cursos a distância, como fóruns de discussão, testes online e atividades extras, que são em quantidade maior que nos cursos presenciais.

STF julgará recurso dos royalties em abril, diz Barbosa

O presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministro Joaquim Barbosa, informou aos presidentes da Câmara, Henrique Eduardo Alves (PMDB-RN), e do Senado, Renan Calheiros (PMDB-AL), que o plenário do tribunal deverá julgar em abril o recurso contra a nova distribuição dos recursos do petróleo - royalties. Nesta segunda-feira (18), a ministra do STF Cármen Lúcia decidiu suspender a regra, como foi definida pelo Congresso, em decisão provisória (liminar) atendendo aos Estados produtores que entraram com o recurso.

"O Congresso fez sua parte. O processo legislativo se conclui com a apreciação dos vetos. Não vou entrar no mérito da ministra Cármen Lúcia. É competência dela conceder liminar como é competência do Congresso apreciar os vetos", disse Renan Calheiros. "Nosso esforço é para manter a decisão do Congresso Nacional e vamos dar todas as informações que são importantes para isso", continuou. "Nós fizemos a nossa parte. Democraticamente derrubamos o veto", afirmou Henrique Alves.

Os dois estiveram com Barbosa discutindo a criação de tribunais de Justiça. "Ele (Barbosa) externou a preocupação com o gigantismo e o crescimento desordenado da Justiça Federal", afirmou Calheiros.

Fonte: estadao.br.msn.com

CHUVA NO SERTÃO

Água desce pelo Riacho de Pocinhos, município de Tabira. O município registrou 88 milímetros de chuva, só perdendo para  Santa Terezinha (foto), com 90 milímetros. 

Segundo o blogueiro Aldo Vidal, com as chuvas que caíram em grande volume em Tabira o Rio que deságua na barragem de Brotas está descendo com muita água, podendo chegar no manancial que sofre com pré colapso.

Choveu ainda em São José do Egito (30 milímetros), Ingazeira (25mm), Itapetim (16 mm), Brejinho (14mm) e Solidão (11 mm). Em Afogados da Ingazeira, a chuva registrou 8 milímetros. 

Fonte: Site do Nill Júnior

Candidato escreve receita de miojo na redação do Enem e tira nota 560

Trecho da redação

Do UOL, em São Paulo

Um candidato resolveu descrever como preparar um miojo no meio da redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2012, que tinha como tema o movimento imigratório para o Brasil no século 21, e recebeu 560 pontos - a nota máxima é 1.000. A informação é do jornal "O Globo".

O candidato escreveu dois parágrafos sobre o tema proposto e depois dedicou um parágrafo inteiro ao preparo do macarrão instantâneo  “Para não ficar muito cansativo, vou agora ensinar a fazer um belo miojo, ferva trezentos ml's de água em uma panela, quando estiver fervendo, coloque o miojo, espere cozinhar por três minutos, retire o miojo do fogão, misture bem e sirva”.

Após passar a receita, o estudante voltou a escrever sobre o imigração. Segundo o jornal, o candidato recebeu 120 pontos (de um total de 200) na competência 2 da correção, que avalia a compreensão da proposta da redação e a aplicação de conhecimentos para o desenvolvimento do tema. Já na competência 3, que avalia a coerência dos argumentos, o candidato recebeu metade dos pontos possíveis -- 100 de 200.

Em nota enviada ao jornal "O Globo", o MEC afirmou que “a presença de uma receita no texto do participante foi detectada pelos corretores e considerada inoportuna e inadequada, provocando forte penalização especialmente nas competências 3 e 4”. O órgão disse entender que o aluno não fugiu do tema nem teve a intenção de anular a redação, pois não feriu os direitos humanos e não usou palavras ofensivas.

Fonte: noticias.bol.uol.com.br

Redações com nota máxima no Enem têm erros como "enchergar" e "trousse"

Uma das pérolas do ENEM mais famosas

Do UOL, em São Paulo

Redações que receberam nota máxima na avaliação do Enem 2012 (Exame Nacional do Ensino Médio) tinham erros de ortografia, como "rasoavel", "enchergar" e "trousse", informou o jornal carioca "O Globo". As "melhores" redações do Enem têm erros de ortografia, concordância verbal, acentuação e pontuação.

O jornal recebeu cerca de 30 textos enviados por candidatos que receberam nota 1.000, comprovadas pelo MEC (Ministério da Educação). 

Para obter pontuação máxima, os candidatos deveriam, de acordo com o "Guia do participante: a redação no Enem 2012", atender plenamente a cinco competências, inclusive "domínio da norma padrão da língua escrita". Pelo manual do MEC, desvios gramaticais mais graves, como ausência de concordância verbal, deveriam excluir a redação da pontuação máxima.

Segundo o jornal "O Globo", os textos recebidos tinham problemas de acentuação em palavras como indivíduo, saúde, geográfica e necessário, além de algumas frases não terem ponto final.

Em uma das redações analisadas, o candidato erra duas vezes a concordância. Escreve, por exemplo, "essas providências, no entanto, não deve (sic) ser expulsão". O estudante conjuga ainda o verbo haver, no sentido de existir, no plural: "É fundamental que hajam (sic) debates".

O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) afirmou ao jornal carioca que uma redação nota máxima pode apresentar alguns desvios nas competências avaliadas. Segundo a nota enviada ao jornal "O Globo", "um texto pode apresentar eventuais erros de grafia, mas pode ser rico em sua organização sintática, revelando um excelente domínio das estruturas da língua portuguesa".

Fonte: noticias.bol.uol.com.br

FNDE prevê aumento de 10,5% nos repasses do salário-educação

Thais Leitão

Da Agência Brasil, em Brasília

O valor do repasse do salário-educação a secretarias estaduais, municipais e distrital, este ano, pode chegar a R$ 9,8 bilhões, segundo estimativa publicada hoje (18) pelo FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) no Diário Oficial da União. O montante representa um aumento de aproximadamente 10,5% em relação ao valor repassado no ano passado (R$ 8,864 bilhões).

Do total de recursos previstos para 2013, R$ 4,749 bilhões serão repassados às redes estaduais e R$ 5,044 bilhões, às municipais.

O salário-educação é uma contribuição social de empresas públicas e privadas vinculadas ao Regime Geral da Previdência Social, destinada ao financiamento de programas, projetos e ações da educação básica pública. A alíquota para cálculo é 2,5%, que incide sobre o valor total das remunerações pagas ou creditadas mensalmente a qualquer título aos empregados das empresas contribuintes.

Do total arrecadado, 10% ficam com o FNDE para reforçar o financiamento da educação básica. Dos 90% restantes, um terço representa a cota federal, que deve ser aplicada para reduzir os desníveis socioeducacionais entre os municípios e os estados brasileiros; e dois terços são a cota que vai para estados e municípios.

Esses recursos são depositados mensalmente nas contas-correntes das secretarias de Educação dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. Os valores são proporcionais ao número de alunos matriculados na educação básica das respectivas redes de ensino, apurado no Censo Escolar.

De acordo com a autarquia, vinculada ao Ministério da Educação, a estimativa anual de repasses é calculada com base na previsão da arrecadação da contribuição social do salário-educação, podendo haver alteração ao longo do ano.

Prazo esticado

Há uma semana, o FNDE prorrogou o prazo para envio da prestação de contas de três programas: Pnae (Programa Nacional de Alimentação Escolar), Pnate (Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar) e PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola).

Os estados, o Distrito Federal e os municípios terão até dia 30 de abril para enviar os dados referentes aos anos de 2011 e 2012 pelo SiGPC (Sistema de Gestão de Prestação de Contas), conhecido como Contas Online. Aqueles que não cumprirem o prazo podem ficar sem os recursos dos três programas enquanto não regularizarem a situação. Segundo o FNDE, “o adiamento ocorreu para que nenhum ente federativo seja prejudicado, pois se trata de uma nova sistemática de apresentação das prestações de contas, por meio eletrônico".

Fonte: noticias.bol.uol.com.br

Projeto quer permitir ingresso de aluno em universidade sem concluir ensino médio

Da Agência Câmara de Notícias

A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 4870/12, que permite a estudantes maiores de 16 anos de idade, aprovados em processo seletivo para universidades públicas, ingressar na graduação, mesmo que não tenham terminado o ensino médio. A condição prevista pelo texto do deputado Gonzaga Patriota (PSB-PE) é a conclusão do segundo ano.

Atualmente, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9.394/96) exige que o aluno tenha concluído o ensino médio para ingressar na universidade. Patriota argumenta que a lei não acompanhou a evolução dos processos seletivos, e essa exigência não faz mais sentido. “Se o estudante logrou êxito em processo seletivo para universidade pública, não merece ter sua aprovação frustrada”, argumenta.  

Maturidade

Para o deputado, a aprovação mostra que o candidato está completo o suficiente para ingressar na graduação. “Esse aluno não merece perder uma conquista tão difícil e importante pelo fato de não ter concluído uma etapa que já demonstrou ter superado”, acrescenta.  

Ainda segundo o parlamentar, a lei atual é constantemente questionada na Justiça por candidatos aprovados que não terminaram o nível médio. Na maioria das vezes, os juízes decidem em favor do aluno. “Somente para a Universidade de Brasília [UnB] encontramos 600 ações decididas a favor dos requerentes que pleiteavam uma vaga”, relata.  

Tramitação

O projeto tramita em conjunto com o PL 6834/10, que tem caráter conclusivo e será analisado pelas comissões de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Fonte: noticias.bol.uol.com.br

MEC divulga regras para ocupação das bolsas remanescentes do ProUni

Terão prioridade os alunos mais bem classificados nos vestibulares das instituições de ensino e aqueles com melhor desempenho acadêmico, no caso das turmas iniciadas no início do ano

O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta sexta-feira, 15, as regras para a ocupação das bolsas remanescentes do Programa Universidade para Todos (ProUni). Em portaria publicada no Diário Oficial da União, o MEC estabelece que as bolsas sejam destinadas aos candidatos que tiveram as melhores classificações nos processos seletivos das instituições de ensino superior participantes do programa e aos estudantes com o melhor desempenho acadêmico, no caso das turmas iniciadas no início do ano.

As bolsas que ainda assim não forem distribuídas serão oferecidas no próximo processo seletivo do ProUni. A portaria estabelece que terão prioridade os professores da rede pública de ensino regularmente matriculados em cursos de licenciatura, normal superior e pedagogia.

A instituições de ensino deverão divulgar as novas regras para os alunos também fixá-las em locais de grande circulação de estudantes e em suas páginas na internet. Elas devem informar, além das normas, o número de bolsas disponíveis em cada curso e turno e a lista dos estudantes inscritos para as bolsas disponíveis. Posteriormente deverão ser divulgados os aprovados e reprovados. Aos reprovados, as instituições devem entregar documento com as razões da reprovação.

RESULTADO DA ASSEMBLEIA - SINTEPE

Trabalhadores em educação lotaram o Teatro Boa Vista, em assembleia realizada na tarde desta sexta-feira (15). O propósito da reunião foi repassar informes da última mesa de negociação e aprovar novas datas para que a luta tenha continuidade.

Os informes foram repassados segundo a última rodada de negociação. Nela, o secretário de Educação do Estado, Ricardo Dantas disse que Pernambuco passa por momentos de dificuldades financeiras, por isso a não aplicação da Lei do Piso. Devido a esse fator, o reajuste de todos os trabalhadores em educação do Magistério seria de 7,97% para quem tem ensino Médio, e para quem tem ensino superior o aumento de 3,9% durante seis meses e a partir de julho equiparar todos a 7,97%. Os representantes da categoria afirmaram que com essa proposta, não vai haver início do processo de negociação.

"O Estado reduziu o que se conseguiu no período de luta. Só começamos a negociar se a base for respeitada", garantiu o presidente do Sintepe, Heleno Araújo. Segundo o sindicalista, o governo pediu um tempo para repensar. Uma próxima mesa específica de negociação foi agendada para o dia 26 de março. Para ela serão levados pontos que o Conselho Estadual de Representantes deliberou, entre eles, rejeitar qualquer proposta que diminua salário, resolver pendências na negociação, avançar no percentual de julho a partir de 2013, continuar a pressão nos núcleos regionais para viabilizar as propostas que garantam uma melhoria na vida do profissional em educação.

Formações Continuadas

Formações Continuadas do Ensino Médio, conforme cronograma abaixo:

Polo Afogados

18/03/2013 - 8h às 12h GRE - Afogados da Ingazeira – BIOLOGIA

19/03/2013 - 8h às 12h Colégio Normal Estadual - Afogados da Ingazeira –QUÍMICA

Polo Serra Talhada

04/04/2013 - 8h às 12h EREM Cornélio Soares - Serra Talhada - LÍNGUA PORTUGUESA

Unidade de Desenvolvimento de Ensino

Fonte:  GRESAP.PLUGAD@

GRESAP.PLUGAD@ - MAIS UMA PARCERIA DO BLOG DA EJSA

Com a realização do projeto de intervenção apresentado no PROFUNCIONÁRIO III pelas cursistas e também funcionárias da GRE do Sertão do Alto Pajeú, Silvia e Márcia, foi disponibilizado mais um canal de interação entre as escolas e a Gerência Regional do Pajeú.

A EJSA parabeniza a iniciativa e ganha mais um parceiro na divulgação da educação no Pajeú.

Clique na imagem para conferir

Pronatec tem 32 mil vagas disponíveis para cursos técnicos

Mariana Tokarnia

Da Agência Brasil, em Brasília

O Pronatec (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego) tem 32 mil vagas disponíveis para cursos gratuitos em escolas públicas federais e estaduais e nas unidades de ensino do Senai, do Senac, do Senar e do Senat – o chamado Bolsa Formação. As inscrições foram abertas no dia 18 de fevereiro e não tem prazo para acabar. O processo é contínuo e as inscrições podem ser feitas pelo portal do Pronatec.

De acordo com o MEC (Ministério da Educação), em um primeiro momento terão prioridade os trabalhadores cadastrados no Sistema Nacional de Emprego ou nos centros de referência de assistência social. Podem se inscrever trabalhadores, inclusive agricultores familiares, silvicultores, aquicultores, extrativistas e pescadores; povos indígenas; comunidades quilombolas; adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas; desempregados; pessoas com deficiência; pessoas que recebem benefícios dos programas federais de transferência de renda ou que estejam cadastradas no CadÚnico; praças do Exército e da Aeronáutica com baixa do serviço militar ou atiradores; estudantes matriculados no ensino médio em escolas públicas, inclusive na EJA (Educação de Jovens e Adultos).

"É possível fazer educação de qualidade sem escola"

Do Porvir

A escola do futuro não existirá. Ela será substituída por espaços de aprendizagem com todas as ferramentas possíveis e necessárias para os estudantes aprenderem. Esta é a expectativa de Tião Rocha, educador, antropólogo e uma das principais referências em ensino de folclore e cultura popular. Para ele, educação se faz com bons educadores e o modelo escolar arcaico “aprisiona” e há décadas dá sinais de falência. “Não precisamos de sala, precisamos de gente. Não precisamos de prédio, precisamos de espaços de aprendizado. Não precisamos de livros, precisamos ter todos os instrumentos possíveis que levem o menino a aprender”, defende.

E é isso que o educador tem feito nos últimos 30 anos, desde que teve “um clarão” e deixou o emprego de professor na Ufop (Universidade Federal de Ouro Preto) para fundar o Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento, organização não-governamental sem fins lucrativos, criada em 1984, em Belo Horizonte (MG). Na cidade de Curvelo, no sertão mineiro e capital da literatura de Guimarães Rosa (auto-proclamada pelo escritor), Tião iniciou um projeto pedagógico baseado no uso da cultura local como matéria-prima do ensino e na proposta de que a educação acontece em qualquer lugar. E foi debaixo de um pé de manga que a pedagogia da roda começou. Em círculo, as crianças discutem, avaliam e decidem a atividade do dia.

Sua proposta de uma educação mais livre já atingiu mais de 500 educadores e 20.000 crianças. O projeto é reconhecido internacionalmente e foi levado a Moçambique e Guiné Bissau. “Nós comprovamos que é possível sim fazer educação de boa qualidade sem escola, em qualquer lugar. E aprendemos também que só podemos fazer boa educação, se tivermos bons educadores. Bons educadores são aqueles que geram processos permanentes de aprendizado e não repassadores de conteúdo”, afirma.

Autor premiado de propostas pedagógicas e livros didáticos sobre o uso do folclore e da cultura popular no ensino básico. Em 2007, Tião recebeu o prêmio Empreendedor Social, do jornal Folha de S.Paulo e da Fundação Schwab. Confira a entrevista: 

Modelo de educação escolar deve ser questionado, diz pesquisador da USP

Camila Rodrigues da Silva

Do UOL, em Florianópolis

Diversos problemas da educação, como as doenças e a deserção de professores, podem ser causados pela própria estrutura da escola. Essa é a ideia que sintetiza o conceito de “abolicionismo escolar”, criado pelo pesquisador Danilo Alexandre Ferreira de Camargo, mestre pela Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo).

A escola, segundo sua análise, é uma ferramenta do Estado para gerenciar as populações urbanas – da mesma forma que o manicômio, a polícia, a prisão e o hospital, baseado no filósofo francês Michel Foucault.

Ele esclarece não ter respostas para os problemas, porém aponta que o formato da educação baseado na escola deve ser questionado. “Não tenho a solução para os problemas escolares, mas diria que devemos começar a duvidar das soluções escolares que são vendidas todos os dias com as mais diversas intenções e pelos preços mais variados”, completa.

Confira a entrevista a seguir.

Lista dos novos diretores das escolas técnicas e de referência é divulgada

  Atos de dispensa e de nomeação serão publicados no Diário Oficial

A Secretaria de Educação do Estado (SEE) divulgou nesta sexta-feira (15), a lista com o nome dos novos diretores das 233 escolas de referência e das 20 escolas técnicas de Pernambuco. Os aprovados terão os atos de dispensa e de nomeação publicados no Diário Oficial, da próxima terça-feira (19). Após a divulgação, os profissionais serão informados por e-mail e/ou telefone sobre o dia da posse.
A direção da Escola José Severino de Araújo ficará a cargo da funcionária Erinalda Maria Simões de Melo, da cidade de São José do Egito.
 

Confira aqui e veja a relação dos aprovados.

Fonte: SEDUC/PE

Derrubada de veto não revoga MP que destina royalties do petróleo à educação, diz CGU

Mariana Tokarnia

Da Agência Brasil, em Brasília

A derrubada do veto presidencial ao projeto de lei que trata da nova distribuição dos royalties do petróleo não revoga a MP 592/12, que destina a receita dos royalties e recursos do Fundo Social do Pré-Sal para a educação. A constatação está no relatório da CGU (Controladoria-Geral da União) entregue à comissão mista formada para a análise da medida. O relatório sugere também alterações para adequação às novas regras.

Os parlamentares que participam da comissão pediram à controladoria para analisar a validade da medida e as mudanças que precisam ser feitas. No relatório consta que "a rejeição do veto parcial aposto à Lei 12.734/2012 não tem, por si só, o condão de revogar o disposto na Medida Provisória 592, do mesmo ano. De fato, a rejeição ao veto introduz no ordenamento jurídico novas normas, cujo conteúdo deve ser cotejado com as existentes, aplicando-se, para fins de verificação de sua vigência, os critérios da especialidade, hierarquia e temporalidade".

O relator da proposta, deputado Carlos Zarattini (PT-SP), explica que o maior ponto conflitante é a questão da distribuição dos royalties e que "isso pode ser, até no limite, modificado novamente e, se nós tivermos um acordo político isso com certeza será modificado. A gente vê que tudo se resume a uma questão política, para resolver o problema, e não a uma questão técnica". Zarattini diz que a comissão deve apresentar o relatório final no dia 4 de abril. A medida tem vigência até o dia 12 de maio, até lá deve passar pela Câmara dos Deputados e pelo Senado e ser aprovada em plenário.

Hoje foi a primeira de três audiências públicas. Estiveram presentes representantes do setor de petróleo e gás. De acordo com o superintendente de Participações Governamentais da ANP (Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis), José Gutman, a arrecadação de royalties e participações especiais no setor alcançará R$ 33,2 bilhões neste ano. A previsão da agência é que a arrecadação dobre até 2020, alcançando R$ 67,3 bilhões. Em 2011, a produção média brasileira foi 2,2 milhões de barris de petróleo por dia. A expectativa de crescimento é pequena para este ano, mas até 2020, estima-se que se alcance 4,4 milhões de barris.

Também presente na audiência, o secretário de Petróleo, Gás e Recursos Renováveis do Ministério de Minas e Energia, Marco Antônio Martins Almeida, diz que ainda não foram feitos cálculos de quanto desse montante será destinado à educação.

Fonte: noticias.bol.uol.com.br

Secretários rebatem relatório de metas do Todos Pela Educação

Mariana Tokarnia

Da Agência Brasil, em Brasília

O Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação) divulgou esta semana nota que rebate as metas estipuladas pelo movimento Todos pela Educação. O conselho divulgou no dia 6 de março relatório que mostra, entre outras coisas, que estudantes do ensino médio têm desempenho inferior ao estipulado pelo movimento para o período.  

A nota explica que as secretarias de Educação, com assistência do MEC (Ministério da Educação), "têm envidado [empregado] esforços no sentido de alcançar as metas do [Ideb] Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e superar os desafios impostos pela sociedade contemporânea à educação e ao contexto escolar".

O Ideb foi estabelecido pelo MEC como indicador de qualidade das escolas e, segundo o conselho, as metas estipuladas para cada período escolar são amparadas em "diagnósticos provenientes de pesquisas, estudos e avaliações". De acordo com o MEC, os dados de 2005 a 2011 mostram que as metas oficiais foram cumpridas.

A nota informa que o Consed considera relevante o relatório do TPE, porém acredita que é "necessário que gestores, ou seja, secretários de Educação, diretores, equipes técnicas, professores e comunidade escolar conheçam previamente os indicadores que levaram à composição das metas, a sua forma de acompanhamento, além das ações de suporte, para que sejam alcançadas conforme previsto, a exemplo das metas do Ideb tão presentes no cotidiano escolar e perseguidas por todos os educadores".

O conselho também diz que "já se tem indicadores suficientes para a promoção de uma educação com a qualidade condizente a um país que atualmente representa uma das maiores economias do mundo. No entanto, há que se pensar e conjugar esforços entre os diversos setores da sociedade para a concretude desse desafio".

Projeto regulamenta concursos públicos federais

Edital de abertura da seleção deverá ser publicado com antecedência mínima de 90 dias

Está em análise na Câmara dos Deputados projeto de lei do deputado Eliene Lima (PSD-MT) que regulamenta a realização de concursos públicos feitos por órgãos e entidades da administração pública federal, exceto os certames para contratos temporários.

Atualmente não existe legislação federal que regulamente os concursos públicos. A Constituição traz apenas alguns dispositivos que tratam do assunto, como prazo de validade de até dois anos, renovável por igual período. Além disso, os certames são organizados de acordo com as regras dos editais publicados por entidades órgãos públicos.

O autor destaca que nos últimos anos aumentou muito o número de interessados em entrar para o serviço público, não só pela estabilidade, mas pelos salários, às vezes mais atrativos que na iniciativa privada. Ao mesmo tempo, disseminou-se uma complexa indústria de cursos preparatórios.

"Acredito que o projeto apresenta o necessário equilíbrio entre os interesses da administração pública e as garantias que devem ser oferecidas aos candidatos", afirma Lima.

Pelo texto, o concurso só poderá ser realizado se não houver candidatos aprovados em concurso público com prazo de validade ainda em aberto. O projeto prevê a proibição de contratação de instituição condenada, em decisão transitada em julgado, por ligação com crimes ou contravenções penais relacionados à realização de concursos públicos.

De acordo com o projeto, fica vedada a inscrição no concurso público de membros de banca examinadora ou de quem participe de procedimento administrativo relacionado ao certame. Essa proibição se estende a cônjuges, companheiros e parentes, consanguíneos ou afins, até o terceiro grau.

Catástrofe ambiental deixaria 3,1 bilhões na extrema pobreza em 2050

Do UOL, em São Paulo

Se chegarmos a 2050 em um cenário de desastre ambiental, 3,1 bilhões de pessoas a mais estarão vivendo na extrema pobreza, se compararmos com os dados das projeções mais otimistas. Na comparação com o cenário base, serão 2,7 bilhões a mais, segundo o relatório do Pnud (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento), divulgado nesta quinta-feira (14), com base em números referentes ao ano de 2012.

O relatório analisou vários cenários ambientais e considerou os efeitos previstos do aquecimento global sobre a produção agrícola, o acesso à água potável e o saneamento básico e poluição.

A ONU deixa claro em seu relatório que apesar de as ameaças ambientais como mudança climática, desastres naturais, desmatamento e poluição da água e do ar atingirem todo o mundo, os países e comunidades pobres são os mais prejudicados.

O sul da Ásia e a África subsaariana serão as regiões mais afetadas. Comparando com 2010, em 2050, serão mais 650 e 685 milhões de pessoas na extrema pobreza, respectivamente. Se comparado com o melhor cenário, são mais 1,194 bilhão e  995 milhões de pobres em cada região.

A mudança climática já está crônica e as perdas de ecossistemas estão restringindo oportunidades de subsistência, especialmente para as pessoas pobres, diz a ONU. "Um ambiente limpo e seguro deve ser visto como um direito, não um privilégio", afirma no relatório.

Sob o cenário de catástrofe ambiental, o valor médio global do IDH seria 15% menor em 2050 do que no cenário base, que assume uma continuação, mas não um agravamento das atuais tendências ambientais. Nas regiões mais atingidas, o sul da Ásia teria uma queda de 22% no IDH enquanto a África subsaariana teria redução em 24%, o que travaria ou até reverteria décadas de progresso no desenvolvimento humano.

Estas conclusões se baseiam em dois fatores inter-relacionados: um aumento de 1,9 bilhão de pessoas em extrema pobreza devido à degradação ambiental e a manutenção de 800 milhões de pessoas na pobreza (que sairiam desta situação no cenário base).

O relatório aponta as ameaças ambientais entre os impedimentos mais graves para aumentar o desenvolvimento humano, e suas conseqüências para a pobreza podem ser muito altas. 

O IDH de 2011 destacou que igualdade e sustentabilidade são indissociáveis. Sociedades sustentáveis precisam de políticas e mudanças estruturais que alinhem o desenvolvimento humano com as metas ambientais, com baixa emissão de CO2, estratégias para combater e se adaptar às mudanças climáticas e mecanismos inovadores de financiamento público-privado. 

As pessoas mais desfavorecidas contribuem pouco para a deterioração do meio ambiente, mas são elas que sofrem na maioria das vezes os seus impactos. Por exemplo, apesar de países com baixo IDH contribuírem menos para as mudanças climáticas, eles estão mais propensos a sofrer com menos chuvas e com aumento em sua variabilidade, com implicações graves para a produção agrícola e de subsistência. Assim, o relatório destaca "a urgência da adoção de medidas para aumentar a resistência das pessoas à mudança climática global."